教育机构短视频布局中的老师选取和利益分配问题
教育机构在进行短视频布局时，最关键的问题之一是如何选择合适的老师，并解决好利益分配的关系。本文从合作模式和利益分配、老师选拔标准以及老师和编导的关系等方面进行了详细的讨论。
当教育机构开始进军短视频领域时，首先要解决的难题是选择合适的教师。通常情况下，名师不会成为首选，因为他们已经实现了财富自由，不需要通过抖音等平台来赚钱。而对于年轻教师来说，也不能随便选择，需要解决机构和教师之间的利益分配关系。
在解决利益分配问题之后，可以考虑以下标准来选拔教师。首先，教师需要具备良好的表达能力和直播能力。其次，教师的专业能力要强，能够持续输出优质内容。同时，教师要有强烈的意愿和充足的时间来从事短视频工作。此外，教师还需要具备坚持做下去的心态，能够接受涨粉暗夜和数据波动带来的压力。
除了基本标准外，一些加分项也可以考虑。比如，教师是否具备营销能力和良好的沟通能力；是否有一些让人印象深刻的特点，如高颜值、爱讲段子等；是否擅长教授文化课等刚需大品类；是否具备一定的运营思维和关注数据的能力；是否有自己研发的高客单价课程等。
在确定合适的教师之后，教师和编导之间需要密切合作。编导应该帮助教师进行日常运营、培训督导、转化运营等工作，并协助教师承担一些商务类合作。编导的角色是辅助教师，提供选题、内容方向和形式建议，帮助教师输出专业部分的脚本内容。
通过解决利益分配问题和选择合适的教师，教育机构可以为短视频的运营打下良好的基础，进入到实操运营阶段。在这个阶段，分工和协作是关键，教师和编导需要紧密合作，共同推动账号的发展。
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